楊容：為民代言勇?lián)?dāng) 矢志不渝育桃李

　　從教30年，她在“傳道、授業(yè)、解惑”的道路上盡心盡力培桃育李，鍥而不舍追求教書育人的人生理想。同時，作為一名來自教育系統(tǒng)的人大代表，她不忘自己“群眾代言人”和“教育工作者”的雙重身份，積極為民代言，切實(shí)履行代表職責(zé)。她就是我市第七屆、第八屆、第九屆人大代表，漁薪鎮(zhèn)漁薪小學(xué)校長楊容。
　　1992年，19歲的楊容成為一名光榮的人民教師。此后，她先后任漁薪鎮(zhèn)漁薪小學(xué)教師、漁薪小學(xué)副校長、漁薪中心幼兒園園長、漁薪小學(xué)校長。無論崗位如何變動，她始終扎根教育沃土，把當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作矢志不渝的追求。
　　作為一名人大代表，楊容盡心履行代表職責(zé)，時常在休息時間深入到教師、家長中交流，了解他們的所思、所想、所盼、所愿，積極聽取教師、家長的意愿和呼聲，為教育事業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策、為群眾的關(guān)切積極呼吁。
　　在漁薪中心幼兒園工作期間，楊容進(jìn)行了大量的走訪調(diào)研，通過調(diào)研掌握的情況分析研究我市學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)我市學(xué)前教育面臨區(qū)域發(fā)展不均衡的問題，其中尤為突出的是有些地方班級規(guī)模過大，師幼比超標(biāo)，教師隊伍合格率低，這些因素都制約著學(xué)前教育的發(fā)展。而在幼兒教師編制、待遇方面，國家一直未出臺政策明確。
　　“教師作為教育改革的主力軍，素質(zhì)的高低將直接影響到教育的質(zhì)量，要提高我市學(xué)前教育質(zhì)量，提高科學(xué)保教水平，創(chuàng)建湖北省學(xué)前教育示范市，教師隊伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。”對此，楊容提出了《關(guān)于增加公辦幼兒園幼兒教師編制的建議》，建議市委市政府研究出臺政策，增加公辦幼兒園幼兒教師編制，提高幼兒教師待遇，穩(wěn)定幼兒教師隊伍，不斷充實(shí)幼兒教師骨干力量，促進(jìn)幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
　　收到楊容的建議后，市委市政府高度重視，加大對學(xué)前教育發(fā)展支持力度，深入實(shí)施“學(xué)前教育三年行動計劃”，加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)，逐步增加公辦幼兒園數(shù)量，同時根據(jù)全市學(xué)前教育對師資的需求，有計劃地招收幼兒教師，逐年提升幼師招聘比例。幾年下來，我市幼兒園教師得以擴(kuò)充，教師隊伍得到穩(wěn)定，有力促進(jìn)了幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
　　“真實(shí)反映社情民意，為選民代言發(fā)聲，助推教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是人大代表職責(zé)所在，也是師者心之所系。”楊容說。
　　人為什么要活著？如何更好地活著？如何活出生命應(yīng)有的價值？楊容說，對于人生觀、價值觀尚在形成期的中小學(xué)生來說，這幾個關(guān)乎生命本質(zhì)的拷問，應(yīng)該是教育中最為基礎(chǔ)的知識，也是生命教育需要解決的問題。然而，在以前的基礎(chǔ)教育中，對學(xué)生生命安全、生存教育尚有不足，于是，楊容提出了將學(xué)生的生命安全、生存教育納入課程體系的建議。目前，全市所有義務(wù)教育學(xué)校已將學(xué)生的生命安全、生存教育納入課程，每周都對學(xué)生進(jìn)行生命安全、生存教育，加強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。
　　近年來，楊容先后獲得市師德標(biāo)兵、三八紅旗手、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號，被市人大常委會授予先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號，個人撰寫的教育論文多次榮獲省市級獎項。楊容常說，人大代表為人民?！叭舜蟠怼辈粌H僅是一個稱號、一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。在今后的工作中，她將繼續(xù)增強(qiáng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，踐行代表使命，更好地履職盡責(zé)，辦學(xué)為教育，辦事為群眾，不負(fù)黨和人民的信任和重托。（天門市融媒體中心記者陳飛）